Работа: логопед в Краснодарском крае, 227 вакансий

Обязанности:

• Сбор жалоб, анамнеза жизни и заболевания, социального и профессионального анамнеза

  Проведение осмотра и физикального обследования; определение степени их выраженности в соответствии с Международной классификацией функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья (далее - МКФ) Функциональное обследование с использованием приспособлений, приборов и оборудования
• Требования:
• проводить оценку выявленных нарушений, а именно:
• анатомических особенностей органов артикуляции, голосообразования, глотания и дыхания; состояния мимической мускулатуры; -

...

Обязанности:

• Проведение комплекса мероприятий по психофизической и логопедической коррекции уровня развития личности
• Коррекция отклонений в развитии речи учащихся, которые мешают усвоению программы

Требования:

• высшее логопедическое образование
• опыт работы в образовательном учреждении (возможно, без опыта)

Условия:

• пятидневная рабочая неделя;
• официальное оформление согласно ТК РФ

Место работы МАОУ СОШ 104 ул.им. Яцкова д. 26

Обязанности:

• Работа с детьми имеющими расстройство аутистического спектра
• Проведение индивидуальных занятий по коррекции речевых и различных психических нарушений у детей (задержка речевого развития, общее недоразвитие речи, задержка психического развития, фонетико-фонематического недоразвития речи, дислалия, дизартрия, алалия, аутичные черты и т.п.)
• Подготовка к школе
• Все занятия проводятся индивидуально или в группе.

Требования:

• можно с минимальным опытом
• профильное образование
• умение работать с детьми

...

Обязанности:

• Проведение комплекса мероприятий по психофизической и логопедической коррекции уровня развития личности
• Коррекция отклонений в развитии речи учащихся, которые мешают усвоению программы

Требования:

• высшее логопедическое образование
• опыт работы в образовательном учреждении (возможно, студенты, без опыта)

Условия:

• пятидневная рабочая неделя;
• официальное оформление согласно ТК РФ

Место работы МАОУ СОШ 104 ул.им. Яцкова д.26

учитывать возрастные, психофизические и индивидуальные особенности обучающихся с нарушениями речи в организации образовательного процесса; планировать, определять направления и отбирать содержание коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся с нарушениями речи в соответствии с их особыми образовательными потребностями с учетом типологии нарушений речи; применять психолого-педагогические технологии, методы и приемы, основанные на научных принципах и подходах к организации образования, воспитания и сопровождения обучающихся с...

1. Проведение логопедического обследования пациентов снарушениями речи и иных когнитивных функций (в синдроме речевых расстройств), голоса и глотания, нарушениями нейродинамического аспекта психической деятельности. 2. Проведение абилитационных и реабилитационных мероприятий для пациентов с нарушениями речи и иных когнитивных функций (в синдроме речевых расстройств),голоса и глотания, с нарушениями нейродинамического аспекта психической деятельности. 3. Ведение логопедической документации и др.

работа с детьми, испытывающими трудности в произношении

Выполнение требований должностной инструкции

Осуществление деятельности, которая направляется на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников детского сада с нарушением речи.Осуществление обследования воспитанников ДОУ, определение структуры и степени выраженности нарушения речи. Комплектование групп для занятий с учетом уровня развитиявоспитанников. Проведение групповой и индивидуальной НОД по исправлению недостатков в речи, восстанивлению нарушенных функций воспитанников.Консультирование педагогических работников и родителей.

знать основы законодательства о правах ребенка, Конвенцию о правах ребенка; знать законы и иные нормативные правовые акты в сфере образования, требования федеральных государственных стандартов (ФГОС); возрастную и специальную педагогику и психологию; анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии; методы и приемы предупреждения и исправления отклонений в развитии обучающихся, воспитанников; нормативные и методические документы по вопросам профессиональной и практической деятельности; программно-методическую литературу по...

1.Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии у обучающихся (воспитанников).2. Обследует обучающихся (воспитанников), определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта.3. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся (воспитанников).4. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций.5. Работает в тесном контакте с учителями и воспитателями, посещает занятия и уроки.6. Консультирует...

На разных уровнях образования для обучающихся с нарушениями речи. Организует деятельность обучающихся с нарушениями речи по освоению содержания дополнительных общеобразовательных программ, программ логопедической помощи в формах и условиях, отвечающих их особым образовательным потребностям, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий. Осуществляет контроль и оценку достижений обучающихся с нарушениями речи с оформлением педагогической документации, отражающей результаты освоения дополнительной общеобразовательной программы,...

Обследование детей с целью выявления наличия или отсутствия отклонений в речевом развитии детей. Работа в психолого-медико-педагогической комиссии с целью принятия коллегиального заключения по определению необходимых специальных условий получения образования

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода...

Диагностическое обследование больных с нарушением речи; Составление индивидуальных программ для восстановления речи; Проведение индивидуальных и групповых занятий. Мы предлагаем: Возможность профессионального роста; Единовременную выплату молодым специалистам; Дополнительную выплату за найм жилого помещения; Скидки на медицинские услуги; Дополнительные дни к отпуску за вредные условия труда; Вступить в профсоюз работников здравоохранения, участвовать в социальном партнерстве.

разработка, корректировка, реализация содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи на разных уровнях образования для обучающихся с нарушениями речи; организация специальной образовательной среды для обучающихся с нарушениями речи с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей обучающихся, формы реализации адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения; организация деятельности обучающихся с нарушениями речи...

Проведение обучающих тренингов для специалистов учреждений социальной сферы по вопросам ведения реабилитационных случаев, эффективной организации труда Консультирование и супервизия деятельности специалистов учреждений социальной сферы, профессиональная поддержка членов реабилитационных команд, участвующих в реализации индивидуального маршрута реабилитации Ведение соответствующей документации

Проведение комплекса мероприятий по психофизической и логопедической коррекции уровня развития личности в школе и по месту жительства школьника. Максимальная коррекция отклонений в развитии речи учащихся, которые мешают усвоению программы обучения.

Развитие профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития Активное использование недирективной помощи и поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей Инвалид

Анализирует: - факторы, влияющие на отклонения в развитии обучающихся; - индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей,; Социальный пакет, частичная компенсация оплаты аренды жилья.